ИГРАЕМ-РАЗВИВАЕМ!

Сообщество родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (и не только...)

« Февраль 2015 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
            1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28  

Автоматизация звуков [с, з] у детей в рассказах цепной структуры

tasoteka | 06 Февраль, 2015 13:27

От того, как развита речь ребёнка, зависят его успехи в усвоении всех предметов школьной программы. Очень важно, чтобы к моменту поступления в школу он научился произносить все звуки родного языка, приобрёл достаточный словарный запас, мог правильно объединять слова в предложения, а предложения в связные высказывания.

Уже к пяти годам речь ребёнка должна быть в основном сформирована. Дефекты звукопроизношения, не устранённые до начала обучения ребёнка грамоте, неизбежно приводят к ошибкам при письме. Однако у многих детей дефекты произношения речевых звуков не исчезают без специальной логопедической помощи, и надежда, что «все пройдёт само собой», не всегда оправдывается. Зачастую дефекты произношения звуков остаются у людей и в зрелом возрасте.

Бывает и так, что ребёнок умеет произносить правильно звук изолированно (отдельно), а в словах, предложениях, высказываниях пропускает его или заменяет более лёгким для произношения. И здесь без тренировок обойтись чрезвычайно трудно. Особенно полезны специальные упражнения. Предлагаем Вашему вниманию упражнения по развитию навыков связного высказывания, используя для этого тексты цепной организации. Смотрите данный материал в прикрепленном файле.06.02..docx

Share |

  • Совет недели:

      Часто мы не хотим видеть счастье, посылаемое судьбой, потому что представляем его по другому.

  • Разделы

  • Вступайте в клуб!

  • Чат:

  • Обсудим?:

  • Полезные ссылки

    Последние...

    Архивы

    Поиск

    Синдикат

      RSS 0.90 RSS 1.0 RSS 2.0 Atom 0.3
  • География посетителей:

      free counters
  • Администрация сайта РЅРµ несёт ответственности Р·Р° размещаемый пользователями контент.