Вскоре после рождения моей дочери Джули-Энн я положил начало прекрасной традиции. Подобной традиции, насколько я знаю, следуют и в других семьях.

Каждый год в день ее рождения я писал своей дочери «Ежегодное письмо». Я наполнял его забавными историями о том, что случилось с ней за этот год, о трудностях и радостях, рассказами о том, что было важного в моей и ее жизни, о мировых событиях, моими предсказаниями будущего, разными мыслями и так далее. Я дополнял письмо фотографиями, открытками и другими памятными вещами, которые иначе со временем исчезли бы.

Представленные  игры способствуют развитию речи дошкольников: пополняют и расширяют словарный запас, формируют правильное звукопроизношение, развивают связную речь, умение правильно выражать мысли, совершенствуют грамматический строй речи, учат любить, живую природу, бережно относиться к животным. В неразрывной связи с развитием речи осуществляется и развитие мышления детей, способности сравнивать, классифицировать предметы, делать выводы, обобщение. Смотрите игры в прикрепленном файле. 23.03.doc

Материал содержит методические рекомендации для ро­дителей, обучающих ребенка грамоте. С помощью этих ре­комендаций можно закрепить навыки, сформированные на занятиях в детском саду, или обучать ребенка самостоя­тельно. Смотрите упражнения в прикрепленном файле.23.03..docx

Когда я впервые ее увидел, ей было четыре года. Она несла тарелку с супом. У нее были очень красивые золотистые волосы, а на плечах лежала маленькая розовая шаль. Мне в то время было 29 лет, и я болел гриппом. И я совсем не предполагал, что эта юная леди изменит мою жизнь.

В представленных методических рекомендациях для родителей дошкольников с ОНР предложены  задания, направлен­ные на формирование у детей грамматического строя речи. Задания содержат упражнения и игры, которые можно про­вести с детьми для усвоения ими основных грамматических категорий русского языка. Материалы смотрите в прикрепленном файле.16.03.docx

Жил один каменотес, который был недоволен собой и своим местом в жизни.
Как-то раз он проходил мимо дома богатого купца и через открытые ворота увидел красивые вещи и важных посетителей. «Как могуществен, должно быть, этот купец!» - подумал каменотес. Он очень позавидовал и пожелал стать таким же, как этот купец. Тогда ему больше не придется вести жизнь простого каменотеса.

Представляем Вашему вниманию рекомендации, которые помогут  расширить и уточнить словарный запас ребенка  подготовительной к школе группы. Материал представлен по лексическим темам, изучаемым в детском саду. Смотрите их в прикрепленных файлах:  материал 1 и материал 2.3_material_1.docx  3_material_2.docx

Представляем Вашему вниманию рекомендации, которые помогут  расширить и уточнить словарный запас ребенка и обогатят его связную речь. Материал представлен по лексическим темам, изучаемым в детском саду  для дошкольников с ОНР с 5 до 6 лет. Смотрите их в прикрепленных файлах материал 1 и материал 2.2_material_1.docx  2_material_2.docx

Сколько я себя помню, я всегда называла свою бабушку Гаги. «Гаги» было первым словом, которое я сказала в детстве, и гордившаяся мной бабушка была уверена, что я пыталась произнести ее имя. Моей Гаги она остается и по сей день.

К моменту смерти моего деда, а ему было 90 лет, они с бабушкой прожили вместе более пятидесяти лет. Гаги очень глубоко переживала свою потерю. Ее жизнь потеряла смысл, и она отгородилась от мира, погрузившись в долгий траур, который продолжался почти пять лет и за время которого я выработала привычку навещать ее не меньше двух раз в месяц.

Уважаемые родители! Продолжаем знакомить Вас с рекомендациями, которые помогут расширить и уточнить словарный запас ребенка,  обогатят его связную речь. Материал представлен по лексическим темам. Смотрите их в прикрепленных файлах материал 1 и материал 2.1_material_1.docx 1_material_2.docx