ИГРАЕМ-РАЗВИВАЕМ!

Сообщество родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (и не только...)

« Июль 2014 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
  1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31      

Сенсомоторная коррекция и развитие речи у детей с речевой патологией

tasoteka | 28 Июль, 2014 08:29

В наши дни у детей все чаще встречаются задержка или различные нарушения речевого развития. Ребенок 3 лет, который молчит, или ребенок 4 лет, у которого "каша во рту". Сейчас этим никого не удивишь. Логопеды и дефектологи, которые проводят занятия по развитию речи у таких детей, основное внимание уделяют артикуляционной и пальчиковой гимнастике, развитию фонематического слуха. Авторы книги "Педагогика, изменяющая мозг" О.И. Ефимов (невролог) и В.Л. Ефимова (логопед) пишут о том, что такой подход к проблеме развития речи у детей является поверхностным. Авторы упоминают о том, что не смотря на то, что появившийся на свет ребенок имеет мозг, у которого есть все структуры, что и взрослого человека, многие из этих структур еще неактивны. Мозг ребенка окончательно дозревает и становится взрослым только к 18-20 годам, у некоторых даже ближе к 30.

 (Читать дальше...)

Share |

Советы логопеда родителям по развитию речи детей раннего возраста

tasoteka | 28 Июль, 2014 08:17


 

Родители могут очень многое сделать для речевого развития ребенка. Как правило, если у ребенка речь развивается нормально, родители даже не замечают, как они участвовали в этом процессе. Но ученые, которые изучали взаимодействие мам и маленьких детей, выяснили, что от мам зависит очень многое, тем более,  когда ребенок имеет речевые проблемы.   Внимательные родители конечно же это замечают, но не всегда знают как помочь своему ребенку.  Советы логопеда родителям. Как развивать речь ребенка:
1. Говорить с ребенком надо, используя простые и понятные предложения.
2. Старайтесь привлекать внимание ребенка к своему лицу, когда вы говорите. Смотрите ему в глаза, приседайте, наклоняйтесь к ребенку. При этом преувеличенно артикулируйте слова.

 (Читать дальше...)

Share |

Советы психолога. Как правильно разговаривать с ребенком?

tasoteka | 25 Июль, 2014 15:34

 Умение  родителей правильно разговаривать с ребенком в проблемной ситуации облегчает ваше общение с ним в ежедневных ситуациях. Например, в случае непослушания или когда ребенок испытывает сильные негативные чувства и не может овладеть собой, особенно часто такая ситуация происходит с детьми имеющими неврологические нарушения. Умение  правильно вести диалог с ребенком помогает найти нужные слова для поощрения и порицания.

 (Читать дальше...)

Share |

Рекомендации родителям при подборе специалиста для индивидуальных занятий с ребенком ОВЗ

tasoteka | 25 Июль, 2014 15:14

     Очень часто родители, понимая проблемы развития своего ребенка, не знают куда обратиться за помощью, где найти квалифицированного специалиста -  логопеда, психолога или дефектолога. Предлагаем  несколько способов найти требуемого специалиста, например логопеда:

  • по рекомендации знакомых;
  • по рекомендации врача из поликлиники или медицинского центра;
  • по объявлению в Интернете или газете;
  • в специализированном детском саду (школе, центре)
 (Читать дальше...)

Share |

Как сделать ребенка послушным?

tasoteka | 25 Июль, 2014 14:30

Часто родители, жалующиеся на упрямство, непослушание  своего ребенка, забывают о заостренной потребности детей дошкольного возраста в само­утверждении, выражении своего недавно появившегося «я», о том, что ребенок может иметь свое, отличное от них мнение, отра­жающее индивидуальные особенности его темперамента и формиро­вания характера. Когда ребёнок не может быть тем, кем он хочет, он так или иначе выражает свое несогласие с препятствиями на пути утверждения своего «я», и непослушание  — одни из способов выражения этого несогласия.  Как заставить детей слушаться родителей? Предлагаем советы психолога, как сохранить душевное спокойствие, когда ребенок не выполняет ваши просьбы, поручения?

 (Читать дальше...)

Share |

Развитие тактильного восприятия у ребенка раннего возраста

tasoteka | 25 Июль, 2014 14:22

Не обязательно быть специалистом в области детской психологии или физиологии, чтобы заметить, какое огромное значение для развития ребенка с самого маленького возраста имеют тактильные ощущения. Рука, пальцы, ладошки ребенка - едва ли не главные органы, приводящие в движение механизм мыслительной деятельности детей. Можно даже говорить о своеобразном сенситивном периоде развития руки. Рука ребенка прикасается к шершавой ракушке и гладкому камню. Тактильные ощущения позволяют ему мысленно сравнить различные поверхности и удивиться многообразию окружающей его природы. Для ребенка с проблемами в развитии особенно важно развивать тактильные ощущения, т.к. с помощью этих ощущений развивается не только мелкая моторика рук, но и речь, мышление ребенка раннего возраста. Мария Монтессори считала, что среди многих участвующих в восприятии предмета чувств надо изолировать одно-единственное, чтобы процесс упорядочивания мышления происходил наиболее успешно. Она предлагала детям несколько специальных дидактических материалов, в которых требовалось сравнить какие-нибудь очень похожие предметы с одним отличием.

 (Читать дальше...)

Share |

Что развивает информатика у детей с речевой патологией?

tasoteka | 25 Июль, 2014 14:05

   Знание основ информатики в настоящее время для обучения в начальной школе не является обязательным, по сравнению, например, с навыками счета, чтения или даже письма. Однако обучение дошкольников основам информатики, безусловно, принесет определенную пользу в развитии ребенка с речевой патологией.

Во-первых, практическая польза обучения основам информатики будет включать в себя развитие навыков абстрактного мышления и речи, что особенно актуально для детей с речевой патологией.

Во-вторых, для усвоения основ действий, производимых с вычислительной машиной, ребенку понадобится применять умение классифицировать, выделять главное, ранжировать, сопоставлять факты с действиями и т. д.

 Следовательно, обучая ребенка основам информатики, вы не только даете ему новые знания, которые пригодятся ему при овладении компьютером, но еще и попутно закрепляете некоторые умения общего характера, развиваете волевые качества ребенка.

 (Читать дальше...)

Share |

Приемы сенсорного развития детей с ДЦП в условиях семейного воспитания

tasoteka | 25 Июль, 2014 13:43

 Независимо от степени двигательных дефектов у детей с церебральным параличом встречаются нарушения эмоционально-волевой сферы, поведения, интеллекта. Эмоционально-волевые нарушения проявляются в повышенной возбудимости ребенка, чрезмерной чувствительности ко всем внешним раздражителям и пугливости. У одних детей отмечается беспокойство, суетливость, расторможенность, у других – вялость, пассивность, безынициативность и двигательная заторможенность. Интеллектуальное развитие часто неравномерно задержано: одни психические функции развиваются соответственно возрасту, другие – значительно отстают. И начинают развитие ребенка с сенсорного воспитания.

 (Читать дальше...)

Share |

Логические игры математического содержания-средство развития мышления и речи ребенка с речевой патологией

tasoteka | 25 Июль, 2014 13:31

Для выработки определенных математических умений и навыков необходимо развивать логическое мышление дошкольников. В школе им понадобятся умения сравнивать, анализировать, конкретизировать, обобщать. Поэтому необходимо научить ребенка  с нарушением речи решать проблемные ситуации, делать определенные выводы, приходить к логическому заключению. Решение логических задач развивает способность выделять существенное, самостоятельно подходить к обобщениям. Логические игры математического содержания воспитывают у детей познавательный интерес, способность к творческому поиску, желание и умение учиться, развивают логическое мышление, речь, внимание. Необычная игровая ситуация с элементами проблемности, характерными для каждой занимательной задачи, всегда вызывает интерес у детей. Занимательные задачи способствуют развитию у ребенка с речевой патологией умения быстро воспринимать познавательные задачи и находить для них верные решения. Дети начинают понимать, что для правильного решения логической задачи необходимо сосредоточиться, они начинают осознавать, что такая занимательная задачка содержит в себе некий "подвох" и для ее решения необходимо понять, в чем тут хитрость.

 (Читать дальше...)

Share |

Этапы формирования действий с предметами в развитии ребенка с ДЦП

tasoteka | 25 Июль, 2014 13:12

 Вначале ребенка нужно научить лежать на животе; для правильной опоры руки должны быть под грудью. После закрепления данного положения можно перейти к упражнению: поочередно выпрямлять то одну, то другую руку и направлять ее к игрушке. Когда ребенок лежит на спине, взрослые ему помогают направлять руку к видимому предмету, отталкивать его, брать. Детей с церебральным параличом необходимо научить ощупывать свои руки, ноги, а также одеяло, игрушки. Все движения, которые возможны (дотянуться до игрушки, оттолкнуть ее, взять, выпустить, отбросить, переложить из руки в руку, постучать, помахать и т. д.), необходимо специально формировать даже в том случае, если ребенок еще не сидит.

 (Читать дальше...)

Share |

  • Совет недели:

      Часто мы не хотим видеть счастье, посылаемое судьбой, потому что представляем его по другому.

  • Разделы

  • Вступайте в клуб!

  • Чат:

  • Обсудим?:

  • Полезные ссылки

    Последние...

    Архивы

    Поиск

    Синдикат

      RSS 0.90 RSS 1.0 RSS 2.0 Atom 0.3
  • География посетителей:

      free counters
  • Администрация сайта РЅРµ несёт ответственности Р·Р° размещаемый пользователями контент.