Методика направлена на исследование объема и скорости слухоречевого запоминания определенного количества слов, возможности и объема отсро­ченного их воспроизведения. Использование методики дает дополнительную информацию о возможности целенаправленной и длительной работы ребен­ка со слухоречевым материалом. Для запоминания используются простые (односложные или короткие двусложные), частотные, не связанные по смыслу слова в единствен­ном числе именительного падежа. В зависимости от целей исследования количество повторов ограничено (чаще всего 5 повторов) либо слова повторяются вплоть до полного запоминания (9-10 слов). По результатам исследования может быть построена кривая запо­минания.

Анализируемые показатели:

—  объем слухоречевого запоминания;

—  скорость запоминания данного объема слов;

—  объем отсроченного воспроизведения;

—  особенности мнестической деятельности (наличие замен букв или слов и т.п.);

—  особенности слухового, в том числе фонематического восприятия.

Возрастные особенности выполнения:

Методика может быть использована в полном объеме, начиная с 7-летнего возраста. Запоминание в объеме 9+1 слово доступно здоровым детям. Отсроченное воспроизведение в объеме 8+2 слова доступно 80% детей данной возрастной группы.

Для детей младше 7-ми лет целесообразно использование меньшего объем словарного материала (5-8 слов).

Материал для предъявления:

1.           Лес, хлеб, окно, стул, вода, брат, конь, гриб, игла, мед

2.           Тень, волк, шар, дым, круг, луч, роза, жук, шуба, мост

3.           Зонт, кит, рубль, усы, боль, крот, ложь, куб, ром, еж.