Игры на формирование представлений о свойствах предметов

В раннем возрасте детей знакомят со следующими свойствами предметов и явлений, как цвет, форма, величина, количество, положение в пространстве – сенсорное воспитание. Сначала восприятие свойств происходит изолированно (только цвет ...), а когда малыши освоят отдельные свойства предметов и явлений нужно переходить к изучению совокупности их свойств. Предлагаем вам игры, на развитие у вашего малыша представлений о форме.

Форма - это внешнее очертание предмета. К сенсорным эталонам относят плоскостные фигуры: круг, квадрат, трапеция, прямоугольник, овал, многоугольник; и объёмные геометрические тела: куб, шар, параллелепипед ("кирпичик"), эллипсоид ("яйцо"), цилиндр, конус.

Начинать знакомство с формой следует с шара и куба (параллельно с круга и квадрата). Дети узнают о том, что шар круглый, его можно катать, он не колет ручки, а куб наоборот - колет ручки, у него есть углы, его нельзя катать, зато можно строить башню (1 - 2 года). На данном этапе хорошо поиграть в "волшебный мешочек" - в мешок насыпать кубики и шарики - ребёнок на ощупь должен доставать заданную фигуру (3 - 4 года).При знакомстве с кругом и квадратом необходимо также подключать чувственный опыт: пальчиком не отрывая руки обводить круг; показывать уголки у квадрата и обводить пальчиком отрывая его на каждой стороне квадрата (3 - 4 года). Для подкрепления следует ввести элемент конструирования - составить квадрат из палочек (4 - 5 лет).

После того, как малыши усвоят данные формы, их знакомят с остальными, используя весь набор тактильных, кинетических и других ощущений.

При знакомстве с формой необходимо придерживаться определённой последовательности: 

1. Практические действия (1 -2 года)

предполагается использование определённых дидактических игр (доски Сегена, рамки Монтессори, "почтовые ящики" - коробочки различного вида с отверстиями разной формы). На данном этапе ребёнок оперирует словами "такой - не такой", не называя форму предметов.

2. Зрительное восприятие формы (2 - 3 года).

Ребёнка знакомят с эталонами плоских, а затем объёмных фигур без запоминания их названий и без практических действий с ними.

3. Запоминание эталонов геометрических форм и их названий, использование этих знаний в различных ситуациях (3 года и старше).

Игры на формирование представлений о форме.

"Катится - не катится"

Цель: Практическое изучение свойств объёмных фигур.

Ход игры:

На ковре рассыпаны шарики и кубики разного размера и цвета.

Взрослый показывает ребёнку шарик, катает его в руках и предлагает малышу сделать тоже самое. "Смотри, это шарик, он круглый, гладкий, не колет ручки, похож на колобка. А что умеет делать колобок? Катиться по дороге. И наши шарики, тоже могут катиться по дорожке". Покатайте шарики по полу, по столу, скатите с импровизированной горки.

После игры с шариками, взрослый берёт кубик себе и даёт ребёнку. "Смотри, это кубик, он колет ручки, у него есть острые уголки и на колобка он не похож. Давай попробуем его покатать, не получается, мешают уголки. Кубики не могут катиться, из них можно строить домик". Постройте домик - башенку.

Также необходимо показать, что из шариков башенку не построить.

"Найди домик"

Цель: учить подбирать нужную форму.

Ход игры:

Заранее подготовить две коробки (можно из под детского питания), посередине крышки сделать отверстие круглой и квадратной формы.

Взрослый просит ребёнка разложить кубики и шарики по домикам.

Сначала малыш будет выполнять задание практическим примериванием, и лишь потом зрительно соотносить.

"Почтовый ящик" "Доски Сегена" "Рамки - вкладыши" "Геометрические столбики"

Цель: учить подбирать нужную форму, раскладывать фигуры, учитывая форму.

Важно: целесообразно подключать данные игры, после того, как ребёнок научится соотносить 1 - 2 фигуры с прорезями.

Для этого Вы сами можете подготовить материал: пустые железные коробочки из под молочной смеси с пластиковыми крышками. На крышке одной коробочки вырезать отверстие в форме круга, а в другой - в форме квадрата (размер должен соответствовать деталям, которые у Вас есть дома - шарики, кубики).

Сначала Вы учите малыша опускать только шарики в коробочку с круглым отверстием, затем - кубики в коробочку с квадратным отверстием.

Когда малыш справится с заданием самостоятельно, следует предложить сразу две коробочки и кубики с шариками вместе.

По материалам сайта  http://adalin.mospsy.ru       

Материал подготовила Ирина Харламова