Учим  стихи вместе с детьми

Все дети любят стихи, с удовольствием их слушают и стараются  запомнить и рассказать. При выборе стихотворения должны учитываться с одной стороны возраст ребенка, его интеллектуальные и речевые возможности, с другой стороны, должны быть и определенные требования и к самому художественному материалу. Уровень речевого развития  у детей с ОНР, ЗПР ниже, и поэтому чем он больше отличается от нормы, тем проще и определённее должен быть ритм стихотворения, доступнее  художественные образы в стихотворении. При выборе стихотворного материала надо,  прежде всего, обращаться к народному творчеству. Использовать народные песенки, шутки, прибаутки, которые отличаются краткостью стиха и простым, четким ритмом, а их образы знакомы детям. Этапы работы над заучиванием стихотворения: Каждое новое стихотворение должно быть сначала прочитано взрослым выразительно (наизусть).

1.  После прочтения стихотворения говориться ребенку, что это стихотворение он будет заучивать наизусть. Затем взрослый еще раз читает стихотворение.

2.  Далее задаются вопросы по содержанию стихотворения, что помогает ребенку уяснить основную  его мысль, разобрать не понятные слова, выражения, объясняя в доступной форме  их значение.

3.  Читается отдельно каждая строчка стихотворения. Ребенок проговаривает ее за взрослым.

4.  Для лучшего запоминания можно использовать картинки по сюжету стихотворения, сопровождать действиями.

Стихи могут использоваться для закрепления каких – то определенных звуков. Поэтому после проведения вышеописанной работы можно предложить и ряд специальных заданий по тексту:

- выбрать слова из стихотворения на определенный звук, например слова, где есть звук Р; сколько слов со звуком  «С»? Кто больше запомнил слов со звуком ш ?  и т.д.

 - угадать, с каким звуком много слов в данном стихотворении (Мышь, мышь, ты что шуршишь? – много слов со звуком Ш).

- заканчивать строку, словом с нужным звуком.

В данных заданиях развивается фонематический слух и навыки звукового  анализа и синтеза.

       Заучивание стихов помогает развивать у детей чувство ритма, поэтому можно предложить детям наряду с простым заучиванием стиха отхлопывать или отстукивать его ритм. Но при этом надо следить, чтобы сохранилась выразительность чтения. При данном задании происходит и коррекция фонематического слуха.  Заучивание стихов развивает  у детей с ОНР, ЗПР слуховую память,  внимание, мышление и речь.

 Материал подготовила Ирина Харламова, по материалам сайта http// adalin,mospsy.ru ,