Многие сказки сложно воспринимаются "особыми" детьми из-за перегруженности незнакомыми словами и понятиями. Опыт показывает, что для работы с данной группой детей необходима специальная адаптация используемых сказок. Ниже приведены сказки, адаптированные для восприятия "особых" детей. У них небольшой объем, стихотворный слог, они "очищены" от неизвестных детям слов, в них привнесены дополнительные элементы, облегчающие восприятие (конкретные звуки, которые издают герои, рассказ о цвете, форме и величине, стимулирующий образное восприятие, и пр.). Представленные сказки предполагают параллельное использование драматизации с помощью кукол или театрализованных игр.

Сказка "Курочка Ряба"

Жили-были дед и баба.

Была у них Курочка Ряба

И кудахтала: ко-ко.

Каждый день несла яички

Белые, круглые.

Раз снесла она яичко

Не простое – белое, а золотое – желтое.

Баба била-била – не разбила.

Дед бил-бил, не разбил.

Баба деду говорит:

"Положи яйцо на полку,

В нем нет проку, в нем нет толку".

Тут мышка пробежала,

Полочка вдруг задрожала,

Мышка хвостиком вильнула,

И яйцо она столкнула.

Тут яичко покатилось

И разбилось.

Плачет баба, плачет дед:

 "Что съедим мы на обед?"

 Курочка их утешает:

"Не плачь, баба! Не плачь, дед!

Будут яйца на обед.

Вам не надо золотые,

Яйца будут все простые".

 

Сказка "Теремок"

Вот домик-теремок стоит. Никто в нем не живет. Совсем он маленький на вид. Окошко в нем одно. Бежит тут мышка:

–  Пи-пи-пи, какой красивый дом! Тук-тук, кто в домике живет?

–  Ты заходи, никто. Вбежала мышка в теремок. И стала в доме жить. Живет и песенки поет: "Ля-ля, ля-ля, ля-ля".

Тут мышка слышит:

–  Ква-ква-ква, какой красивый дом! Тук-тук, кто в домике живет?

А мышь – в ответ:

– Ты кто?

– Лягушка я, ква-ква. А ты?

–  А я мышонок, пи.

Ты заходи и будем жить с тобою мы вдвоем. Живут вдвоем: лягушка, мышка.И дружно песенки поют. Вдруг слышат:

–  Прыг да прыг, скок, скок, Какой красивый дом! Тук-тук, кто в домике живет?

А мышь – в ответ:

– Ты кто?

–  Зайчонок я, прыг-скок. А ты?

–  А я мышонок, пи. Еще здесь есть лягушка, ква. Давай с тобою жить.

Запрыгнул зайчик в домик. И стали вместе жить: Лягушка, мышка и зайчишка. Живут и песенки поют: "Ля-ля, ля-ля, ля-ля". Тут вдруг лисичка пробегала, Тихонько хвостиком махала. Красивый домик увидала. И постучала: тук-тук-тук.

–  Кто в домике живет?

В ответ услышала она:

– Пи-пи.

–  Ква-ква.

–  Прыг-скок.

–  Лягушка, мышка и зайчишка, давайте вместе жить.

–  Согласны мы. Зайди, лисичка, тут места хватит всем.

Живут все звери и поют: "Ля-ля, ля-ля, ля-ля". Вдруг слышат:

–  Гав-гав, какой красивый дом! Тук-тук, кто в домике живет?

А мышь – в ответ:

–  Ты кто?

–  Собака я, гав-гав, гав-гав.

–  А я мышонок, пи.

–  Лягушка я, ква-ква, ква-ква.

–  Зайчонок я, прыг-скок.

–  А я лисичка.

–  Давайте вместе жить, я буду домик сторожить.

Живут все звери и поют:

–  Дружно мы живем в теремке. Песенки поем в теремке: «Ля-ля, ля-ля, ля-ля». Вдруг слышат:

–  У-у-у, какой красивый дом! Тук-тук, кто в домике живет?

А мышь – в ответ:

– Ты кто?

–  Я, косолапый мишка. А ты?

–  Я, мышка, пи.

–  Лягушка, ква.

–  Зайчонок, прыг.

–  Лисичка.

–  Собака, гав-гав-гав.

–  Хочу я в домике пожить.

 А звери плачут:

–  Нет! Наш домик маленький, а ты, а ты такой большой!

–  Ну, хорошо, я буду жить на крыше. Я – косолапый мишка!

Полез медведь на крышу. И поломался дом. Все звери плачут:

–  Где мы будем жить? А им в ответ медведь:

– Не надо плакать, вместе мы построим новый дом. Такой большой, что вместе мы в нем будем жить. И песни петь о том, как весело живем.

И вот построили они такой красивый дом  большой. И звери стали жить все вместе в нем.

Все звери в доме-теремке живут,  песню весело поют:

–  Дружно мы живем в теремке. Песенки поем в теремке: «Пи-пи, Ква-ква, Прыг-скок, Гав-гав, У-у-у»!

 

Сказка "Репка"

«Посидите тихо, дети, я вам сказку расскажу. А про что – вам не скажу. Я вам лучше покажу.

Дедка Репку посадил.

 И про репку не забыл:

Поливал, взрыхлял,

И вот Репка выросла.

И в срок аж до небес поднялась,

 Сладким соком налилась.

 Выросла большая-пребольшая.

Дедка Репку потянул из земли:

Тянет эдак, тянет так

И... никак! (разводим руками)

Дедка Бабушку позвал:

– Бабка, Репку помоги вытянуть мне из земли.

Тянут вместе эдак-так

И...никак! (разводим руками)

Бабка Внучку позвала:

–  Внучка, репку помоги вытянуть из земли.

Вместе за Репку взялись.

Тянут эдак, тянут так

Тянут вместе и...никак! (разводим руками)

Внучка Жучку позвала:

–  Жучка, Репку помоги вытянуть нам из земли.

Тянут вместе эдак-так

И... никак! (разводим руками)

Жучка Мурку позвала:

– Мурка, Репку помоги вытянуть нам из земли.

Тянут вместе эдак-так

И никак... (разводим руками)

Стали плакать Бабка, Дед,

 Внучка, Жучка с Муркой:

–  Что съедим мы на обед?

Репку нам не вытянуть!

Мурка песенку запела:

– Мяу-мяу, вот в чем дело!

Нам бы Мышка помогла,

Позовем ее сюда!

–  Мышка, Мышка, помоги

Репку вытянуть нам из земли.

 Дружно мы возьмемся, Песенку споем,

Вытянем Репку и съедим ее!

Мышка за Мурку,

Мурка за Жучку,

Жучка за Внучку,

Внучка за Бабку,

Бабка за Дедку,

Дедка за Репку.

Вытянули Репку!

– Ой, ура-ура-ура!!!

Запевай, детвора,

Праздник будет здесь у нас

Репку будем есть сейчас!

Вместе дружно запевай!

Репка – словно каравай:

Круглая, гладкая, сладкая

Выросла на грядке!»

 

Сказка "Колобок"

«Эта сказка непростая. Это сказка "Колобок". Кто живет в ней, я не знаю, Ну, а может быть, и знаю. Ты послушай нас, дружок.

Жили-были Бабка с Дедкой. Дедка Бабке говорит:

– Испеки, Бабуля, хлеба.

Не простого, а большого,

Круглого, гладкого, сладкого,

Румяного колобка.

Бабка Дедке отвечает:

–  А муки-то нет!

–  А ты помети, поскреби, набери да испеки.

Бабка Дедке испекла Колобок,

Положила на окно Колобок.

А ему надоело лежать,

Спрыгнул с окошка он и – бежать.

По дорожке бежал он, бежал,

И в лесок забежал, забежал.

А навстречу Зайчишка ему:

прыг да прыг,

И ему говорит, говорит:

–  Колобок-колобок, ты куда?

Колобок, не беги от меня.

Ты румяный и нравишься всем,

Я тебя, круглобокого, съем!

А Колобок ему песню пропел:

– Я –  Колобок-колобок,

По амбару метен,

по сусекам скребен,

На сметане мешен,

в печку сажен,

На окошке стужен.

Я от Дедушки ушел,

я от Бабушки ушел,

От тебя, Зайца, нехитро уйти.

Колобок песню спел и бежать,

И Зайчишке его не догнать.

По дорожке бежал и бежал,

Да вдруг Волка в лесу повстречал:

– Колобок-колобок, ты куда?

Колобок, не беги от меня.

Ты румяный и нравишься всем,

 Я тебя, круглобокого, съем!

А Колобок ему песню пропел:

– Я – Колобок-колобок,

По амбару метен,

по сусекам скребен,

На сметане мешен,

в печку сажен,

На окошке стужен.

Я от Дедушки ушел,

я от Бабушки ушел,

Я от Зайца ушел,

от тебя, Волка, нехитро уйти.

Колобок песню спел и бежать,

 Даже Волку его не догнать.

По дорожке бежал и бежал,

Да Медведя в лесу повстречал:

–  Колобок-колобок, ты куда?

Колобок, не беги от меня.

Ты румяный и нравишься всем,

Я тебя, круглобокого, съем!

А Колобок ему песню пропел:

–  Я – Колобок-колобок,

По амбару метен,

по сусекам скребен, Н

а сметане мешен, в печку сажен,

На окошке стужен.

Я от Дедушки ушел,

я от Бабушки ушел,

Я от Зайца ушел,

я от Волка ушел,

А от тебя, Медведь, несложно уйти.

Колобок песню спел и бежать,

И Медведю его не догнать.

По дорожке бежал и бежал,

И Лисичку в лесу повстречал.

Он Лисе свою песенку спел

И уже укатиться хотел.

Но Лисичка хитрющей была,

 Колобочку сказала она:

– Как чудесна песенка твоя, Колобок,

Но глуха я –ты сядь на носок,

Да пропой еще песню разок.

Колобок засмеялся и – скок

К плутовке Лисе на носок.

Он запел свою песню опять.

Тут Лисичка не стала зевать.

Колобка она быстренько – ам!

Не катиться тебе по лесам!

Вот и съела Лиса Колобка,

Потому что хитрей всех была.

Поделом тебе, Колобок,

Не садись Лисе на носок!

 

Отметим ряд специфических моментов в работе: ни в коем случае не надо повышать голос при рассказывании сказки, излишне "переигрывать", четко выделять негативные, плохие поступки героев, а также сосредотачивать внимание детей на отрицательных героях.

Игнорирование этих особенностей приводит к отрицательным изменениям в эмоциональной сфере "особых" детей: они начинают плакать, суетиться, могут проявиться эхолалии, "зацикливания" на каком-то слове, высказывании персонажа, формируется неправильное понятие о добре и зле.

 

Зинкевич-Евстигнеева Т.Д.

Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии.

 – СПб., 1998.

Материал подготовлен Еленой Дугиновой.

 

Добавить комментарий

Заголовок

Текст (Обязательное поле)

Ваше имя (Обязательное поле)

Адрес электронной почты (если имеется)

Ваша персональная страничка (если имеется)