Для обучения ребенка с ранним детским аутизмом имитации произносительных движений скажите ему: «Делай это» и одновременно покажите движение ртом. В начале обучения помогайте, а далее хвалите только движения, выполненные следом за показом без вспомогательной помощи. Заполнение граф «Дата введения» и «Дата усвоения» поможет вам определить время, затраченное на обучение имитации произносительных движений.

Если вы учите ребенка артикуляции ради имитации речи, сопровождайте движения звуками. При показе движений можно использовать зеркало. Пусть ребенок смотрит сразу и на вас и в зеркало.

Узнавание окружающих звуков

1. Показывает картинку, характеризующую звук.

Поместите картинку на столе перед ребенком. Проиграйте звук на кассете. Спросите: «Что ты слышишь?» Помогите выбрать соответствующую картинку.

2. Называет звук

Проиграйте звук на кассете, спросите, что ребенок слышит. Подсказывайте, чтобы ребенок правильно называл звуки.

Начните со звуков, которые ребенку знакомы. Помните, что изучаемые звуки должны часто звучать у вас дома. Отмечайте все реакции ребенка на ваш вопрос. Заполнение граф «Дата введения» и «Дата усвоения» поможет вам определить время, затраченное на узнавание того или иного звука.

Начало формы

Кэтрин Морис, Джина Грин, Стивен К. Льюс Занятия по модификации поведения для аутичных детей:

руководство для родителей и специалистов/ Пер. с англ. Колс Е.К. –Texas, 1996.

Материал подготовлен Еленой Дугиновой.