ИГРАЕМ-РАЗВИВАЕМ!

Сообщество родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (и не только...)

« Сентябрь 2017 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

Раздел: *Спрашивали? Отвечаем!

Развитие логических приемов запоминания у детей с ЗПР

  Для развития логической памяти у детей с задержкой психического развития рекомендуется использовать сле­дующие задания и упражнения. Задание 1. Развитие памяти на основе приема «группировка».      (Читать дальше...)

Развитие памяти у детей с задержкой психического развития

Отклонения в развитии памяти является ха­рактерным признаком для всех форм задержки психического разви­тия. Специфика и степень тяжести мнемических нарушений в значи­тельной степени зависит от формы ЗПР.   (Читать дальше...)

Упражнения и задания, способствующие развитию распределения внимания у детей с ЗПР

Задание 1. Ребенку предлагается чтение небольшого предложения. Чтение сопровождается негромким постукиванием карандашом по столу. Ре­бенок должен запомнить текст и сосчитать количество ударов.   (Читать дальше...)

Приемы, развивающие внимание у детей с задержкой психического развития

 Развитие внимания у детей с ЗПР успешно проводится в игровой деятельности. Техники, направленные на увеличение объема внимания   (Читать дальше...)

Подготовка к обучению в школе детей с задержкой психического развития

Основной целью подготовки к школьному обучению детей 6-7 лет с задержкой психического развития является оптимизация их ин­теллектуальной деятельности за счет стимуляции их психических про­цессов и формирования позитивной мотивации на познавательную деятельность.   (Читать...

Возрастные требования к дидактическим игрушкам для детей от 4 до 6 лет

К 4 годам появляется особый вид игрового материала – настольно-печатные игры. Игры «Чего не стало», «Что изменилось»  способствуют развитию внимания и памяти, «Чего не хватает» - интеллекта и образного мышления, «Правила дорожного...

Возрастные требования к дидактическим игрушкам для детей от 2 до 3 лет

В этом возрасте активность малыша проявляется в большей самостоятельности, желании создавать что-то своими руками (нарисовать, сконструировать, построить), возрастает способность к проведению сравнения и обобщения. К третьему году все вышеперечисленные игрушки не стоит убирать от ребенка....

Возрастные требования к дидактическим игрушкам для детей от 0 до 2 лет

0-1 год С первых дней жизни родители покупают малышу всевозможные мягкие игрушки, а также погремушки и подвески, которые открывают копилку дидактических игрушек. Первые из них служат, прежде всего, для своевременного развития детей, формирования восприятия и начальных элементов...

Какой должна быть развивающая игрушка?

Игрушки, игры - одно из самых сильных воспитательных средств в руках общества. Игру принято называть основным видом деятельности ребенка. Именно в игре проявляются и развиваются разные стороны его личности, удовлетворяются многие интеллектуальные и эмоциональные потребности, складывается...

«Изящные» выражения в детском лексиконе: что делать?

С расширением круга общения, с поступлением в детский сад, посещением разнообразных кружков ребенок начинает приобретать много нового. И не всегда это новое – хорошее. Один из таких далеко не радостных моментов – бранные слова. Услышав от своего ребенка такое...

  • Совет недели:

      Часто мы не хотим видеть счастье, посылаемое судьбой, потому что представляем его по другому.

  • Разделы

  • Вступайте в клуб!

  • Чат:

  • Обсудим?:

  • Полезные ссылки

    Последние...

    Архивы

    Поиск

    Синдикат

      RSS 0.90 RSS 1.0 RSS 2.0 Atom 0.3
  • География посетителей:

      free counters
  • Администрация сайта РЅРµ несёт ответственности Р·Р° размещаемый пользователями контент.