Выдающийся педагог В.А.Сухомлинский отмечал: «Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли». Регулярные упражнения по тренировке  пальцев рук (мелкой моторики) не только стимулируют  развитие речи, но и являются мощным средством повышения работоспособности мозга, поскольку возможность познания окружающих предметов у детей  во многом связана с развитием движений рук.

Для развития мышц кисти и мелкой моторики руки полезно:

• Разминать пальцами пластилин, глину;
• Запускать пальцами мелкие волчки;
• Катать каждым пальцем мелкие округлые предметы (бусинки, камешки);
• Барабанить по столу пальцами рук (как на пианино, барабане);
• Завязывать узлы на толстой веревке, шнуре.
• Завинчивать и раскручивать крышки на бутылках, пузырьках;
• Заводить механические игрушки;
• Заплетать косички, завязывать узелки, бантики;
• Складывать спички по одной в коробку;
• Вертеть одним пальцем диск телефона;
• Разглаживать одним пальцем смятую бумагу;
• Вращать по столу колечко от пирамидки, браслет и т.п.
• Рисовать пальцем в воздухе;
• Сматывать нитки в клубок, катушку;
• Нанизывать пуговицы и бусинки на нитку или леску;
• Играть с прищепками (ими можно немного зажимать подушечки пальцев с целью массажа);
• Помогать маме перебирать крупы;
• Пересыпать  маленькой   ложкой   сахар  или крупу из одной чашки в другую.
• Застегивать    пуговицы,    крючки,   молнии, кнопки, замочки.
• Шнуровать ботинки, играть со специальными играми-шнуровками;
• Угадывать предметы на ощупь (игра «Чудесный мешочек»);
• Соединять скрепки в цепочки;
• Делать из тонкой проволоки спираль или кольцо, наматывая на катушку, на собственный палец;
• Играть с различными видами конструкторов;
• Сжимать резиновые игрушки;
• Делать пальчиковую гимнастику;
• Мастерить поделки в технике оригами;
• Складывать мозаику;
• Выкладывать узоры из семян, косточек растений, спичек, счетных палочек, толстых ниток, шнура, мелких пуговиц, камешков и т.п.;
• Двумя    пальцами    руки    (указательным    и средним) «ходить» по столу, как будто пальцы – чьи-то ножки, медленно и быстро;
• Разрывать лист пальцами по нарисованным линиям;
• Делать «рваные» аппликации;
• Рисовать  пальцами по бумаге, по стеклу, по рассыпанной   манной   крупе   или   соли,  по мокрому песку;
• Складывать паззлы, разрезные картинки, кубики;
• Рисовать по трафарету, работать с раскрасками, штриховать.

Материал подготовила Василина Болонина