Для того, чтобы обучить ребенка с ранним детским аутизмом выполнению действий Вам нужно знать умееет ли ребенок показывать действия сам или показывает действия на картинке. В зависимости от умений ребенка используюся различные инструкции и методы обучения.

1. Если ребенок умеет показывать действия сам, тогда Вы даете ребенку инструкцию: «Покажи мне как…(глагол)».

2. Ели ребенок показывает действия на картинке, скажите: «Покажи, кто …(глагол)». До этого ребенок должен уметь выполнять10 единичных команд, различать картинки. В качестве стимулятора сами моделируйте действие на первых порах.

Начинайте с тех действий, которые ваш ребенок усвоил. Заполнение бланка поможет вам понять правильность понимания ребенком показанных действий, определить время, которое необходимо для формирования умения выполнять действия.

1. Обучение ребенка показу действий на картинках.

Покажите картинку, изображающую человека, выполняющего действия. Спросите: «Что он (она, они) делает (делают)?»

2. Обучение ребенка показу действий на других людях.

Сядьте напротив и выполните действие, спросите: «Что я делаю?»

3. Обучение ребенка показу действий на себе.

Спровоцируйте ребенка выполнить действие (физически руководите его движениями или смоделируйте движение сами, чтобы ребенок сымитировал). Скажите: «Что ты делаешь?». Подсказывает ответ на первых порах.

Возьмите фотографии членов семьи, выполняющих разные действия. Обобщайте усвоенные навыки, задавая вопросы в обычной, а не только в учебной ситуации. Заполнение бланка поможет вам понять правильно ли ребенок понимает действия, определить время, которое необходимо для формирования умения выполнять действия.

Кэтрин Морис, Джина Грин, Стивен К. Льюс Занятия по модификации поведения

для аутичных дет